Развитие Интернет в мире и в Украине ставит в области образования две важные задачи:

1. обучение и тренинг в области современных компьютерных сетей и сетевых информационных технологий (КС и СИТ);
2. широкое использование возможностей Интернет в образовании для повышения качества и расширения интернационализации образования во всех областях знаний.

Необходимость широкого внедрения современных СИТ с целью интеграции Украины в Глобальное Информационное Пространство вызывает потребность развития как профессионального образования, которое должно создать необходимое количество специалистов для поддержки и развития национальной информационной инфраструктуры, и кратковременного тренинга для удовлетворения срочных потребностей фирм и организаций в специалистах для эксплуатации собственных компьютерных инфомационных сетей.

Если последняя задача может быть решена с привлечением зарубежных специалистов и тренинга зарубежом, то первая задача должна решаться только в Украине и включать создание образовательной материальной и методической базы, включая подготовку учебников, методических указаний и разработка терминологии. Основными проблемами здесь являются:

• недостаточное количество преподавателей и специалистов, имеющих реальный опыт работы в Интернет и разработки приложений для Интернет;
• недостаточная скорость каналов подключения к Интернет у университетов и учебных заведений;
• отсутствие учебной и методической литературы на украинском и русском языках.

1. электронная почта - для обмена информацией между студентами и преподавателеми;
2. списки рассылки - для рассылки общей информации учебной группе и организации коллективных обсуждений;
3. передача файлов при помощи FTP, позволяющая через FTP-сервер организавать обеспечение студентов и слушателей базовыми методическими и учебными материалами и программным обеспечением;
4. использование технологий WWW, которые в настоящее время может служить базовыми технологиями для поддержки учебного процесса и тренинга в области СИТ и организации дистанционного образования с интерактивными и кооперативными элементами;
5. доступ к мировым информационным ресурсам в предметных областях через Интернет.

Имеющийся опыт позволяет сформулировать основные рекомендации использования Интернет в образовании:

1. Новая парадигма образования должна использоваться в современной сетевой информационной среде:

Учиться из Интернет - вкладывать в Интернет.
2. Предоставлять и использовать инициативу студентов в освоении новых технологий и направлять их на развитие учебно-методической базы и создания полезных информационных ресурсов, при этом преподаватель должен выступать в качестве консультанта или куратора, используя при этом элементы кооперативного образования.
3. Стремиться создать контрибутивный процесс образования, при котором проектная часть учебного курса направляется на создание полезных информационных ресурсов или разработку пилотных проектов. Нельзя просто обучиться технологиям Интернет, не принимая участие в развитии ее информационных ресурсов.
4. Широкое использование элементов дистанционного обучения с использованием электронной почты, списков рассылки, FTP и WWW с элементами интерактивного общения.